El aprendizaje Hibrido por Fernando J. Mortera Gutiérrez
A través del tiempo la educación ha venido implementado diferentes modelos educativos, para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, inicialmente contamos con el modelo tradicional, también se le conoce como instrucción personalizada, es decir, cara-a-cara, lo que implica una inversión de recursos, tanto materiales como humanos, en cuanto a que los individuo (alumnos, docentes, directivos, etc) debe trasladarse al sitio de reunión para asistir al curso, invirtiendo tiempo, dinero y esfuerzo. Otro modelo educativo es la instrucción a distancia, conocido también como e-learning, que utiliza la computadora y la Web para llevar a cabo su trabajo, dichos modelos necesitan de una gran inversión en tecnologías, por ser un modelo que se basa en la Web, on-line, videoconferencias o televisión satelital, un aprendizaje basado en la tecnología. Finalmente tenemos el modelo de aprendizaje hibrido o combinado, también llamando Blended Learning, que en que nos enfocaremos en este apartado.
Michael Kerres y Claudia De Witt (2003) sostienen que los componentes para la planeación, desarrollo o entrega de cualquier cursos o programa de aprendizaje: Contenido, Comunicación y Construcción, es decir, estar consientes de los conocimientos a trabajar y las maneras en que se socializaran y el procesamiento de esos mismos contenidos.
Para llevar a cabo este modelo de aprendizaje se requiere enfatizar en el papel del estudiante y el profesor como componentes importantes, además del contenido educativo y los elementos tecnológicos involucrados.
Mortera, G. F. El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano, R. A. & Burgos.A. J.(Comp.). Tecnología educativa: Un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (p. 125-156). México: Limusa (2007).
A través del tiempo la educación ha venido implementado diferentes modelos educativos, para llevar a cabo el proceso de aprendizaje, inicialmente contamos con el modelo tradicional, también se le conoce como instrucción personalizada, es decir, cara-a-cara, lo que implica una inversión de recursos, tanto materiales como humanos, en cuanto a que los individuo (alumnos, docentes, directivos, etc) debe trasladarse al sitio de reunión para asistir al curso, invirtiendo tiempo, dinero y esfuerzo. Otro modelo educativo es la instrucción a distancia, conocido también como e-learning, que utiliza la computadora y la Web para llevar a cabo su trabajo, dichos modelos necesitan de una gran inversión en tecnologías, por ser un modelo que se basa en la Web, on-line, videoconferencias o televisión satelital, un aprendizaje basado en la tecnología. Finalmente tenemos el modelo de aprendizaje hibrido o combinado, también llamando Blended Learning, que en que nos enfocaremos en este apartado.
Margatet Driscoll (2002), define al aprendizaje combinado con cuatro aspectos
Michael Kerres y Claudia De Witt (2003) sostienen que los componentes para la planeación, desarrollo o entrega de cualquier cursos o programa de aprendizaje: Contenido, Comunicación y Construcción, es decir, estar consientes de los conocimientos a trabajar y las maneras en que se socializaran y el procesamiento de esos mismos contenidos.
Para llevar a cabo este modelo de aprendizaje se requiere enfatizar en el papel del estudiante y el profesor como componentes importantes, además del contenido educativo y los elementos tecnológicos involucrados.
Mortera, G. F. El aprendizaje híbrido o combinado (Blended Learning): acompañamiento tecnológico en las aulas del siglo XXI. En Lozano, R. A. & Burgos.A. J.(Comp.). Tecnología educativa: Un modelo de educación a distancia centrado en la persona. (p. 125-156). México: Limusa (2007).
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